O TRABALHO COM A LEITURA NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: EM FOCO, ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS NO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO

Tarcilane Fernandes da Silva

Tarcilane Fernandes da Silva Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

Resumo

Os anúncios publicitários constituem excelentes ferramentas para o trabalho com
a leitura em sala de aula, pois possibilitam uma reflexão subscrita a outras linguagens, além de
se configurarem num gênero comum no cotidiano do aluno. Propomos, no presente artigo,
uma análise de anúncios publicitários presentes no livro didático “Português Linguagens 3”,
de Cereja e Magalhães (2008), analisando as atividades que são propostas e sugerindo
reflexões que podem ser feitas a fim de desenvolver no discente habilidades concernentes à
leitura. A discussão está centrada na Linguística Aplicada, com interfaces com o ensino de
língua portuguesa e o trabalho com a leitura em sala de aula. Como resultado, concluímos
que grande parte dos conteúdos cujo anúncio publicitário era o texto norteador, desenvolveu
apenas um trabalho de construção de conceitos gramaticais, deixando de propor atividades
interpretativas e reflexivas acerca deste gênero, habilidade mínima esperada para
concludentes do último ano da Educação Básica.

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