The use of audiobooks in foreign literature classes: Enhancing reading skills

Gláucia Renate Gonçalves; Cláudio Roberto Vieira Braga

Gláucia Renate Gonçalves UFMG
Cláudio Roberto Vieira Braga Universidade de Brasília

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa, realizada entre os anos de 2012 e 2015 com 129 alunos de graduação na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e na Universidade de Brasília (UnB), sobre o uso de audiolivros nas aulas de literaturas em inglês. O artigo discute a reação dos participantes após serem expostos à pratica de leitura de obras literárias acompanhada pela narração em áudio. Além disso, o artigo analisa o impacto da pesquisa na capacidade de concentração dos participantes, o aumento de seu interesse pela literatura e, principalmente, o desenvolvimento de sua capacidade de interpretação literária.

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Professor adjunto de Literaturas de Língua Inglesa na UnB. É pesquisador e orientador do Programa de Pós-Graduação em Literatura da mesma universidade. Possui doutorado em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Literários da UFMG (2010) e pós-doutorado pelas universidades de Leeds e de São Paulo (2017). Suas áreas de interesse são diáspora, pós-colonialismo e literatura contemporânea e literatura e cinema.

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