Práticas de ensino de língua portuguesa no ensino médio: letramento, tecnologias digitais e protagonismo juvenil

José Ribamar Lopes Batista Júnior; Denise Tamaê Borges Sato; Gercivaldo Vale Peixoto

José Ribamar Lopes Batista Júnior Universidade Federal do Piauí
Denise Tamaê Borges Sato
Gercivaldo Vale Peixoto

Resumo

O Laboratório de Leitura e Produção Textual do Colégio Técnico de Floriano/UFPI vem desenvolvendo projetos estratégia de ensino de língua partindo da gradação de habilidades orais e escritas que envolvem tanto a participação estudantil como comunitária, associada às tecnologias digitais em propostas de leitura e produção de textos. Os resultados apontam para o crescimento da capacidade linguística, bem como para o desenvolvimento de habilidades de convivência social.

Referências

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