Compreensão Leitora e Tecnologias da Informação e Comunicação: análise de um objeto de aprendizagem
Resumo
O objetivo deste artigo é discutir, através da exposição, descrição e análise de um objeto de aprendizagem, como as tecnologias podem auxiliar no trabalho do professor no desenvolvimento da compreensão leitora do aluno. A análise será realizada sob a perspectiva de conceitos teóricos da Psicolinguística referentes à leitura, à compreensão e suas variáveis intervenientes (PEREIRA, 2012; KATO, 1999; SCLIAR-CABRAL, 2008; SMITH, 2003), bem como sob o ponto de vista das Tecnologias da Informação e Comunicação, mais especificamente, da classificação dos objetos de aprendizagem. Após delimitarmos os pressupostos teóricos que serão base de nosso estudo, apresentaremos os critérios de escolha utilizados para seleção do objeto de aprendizagem analisado, bem como os resultados obtidos e sugestões para futuras produções de materiais.
Referências
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Publicado
2018-06-30
Como Citar
MUSSOI, Carolina; BORGES, Caroline Bernardes.
Compreensão Leitora e Tecnologias da Informação e Comunicação: análise de um objeto de aprendizagem.
LETRAS EM REVISTA, [S.l.], v. 9, n. 01, jun. 2018.
ISSN 2318-1788.
Disponível em: <https://ojs.uespi.br/index.php/ler/article/view/91>. Acesso em: 03 dez. 2024.
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